6月9日18时15分，随着最后一门科目考试结束，我市2023年高考圆满落幕。全市高考考生3.66万人，共设23个常规考点，1276个常规考场。全市累计启用备用考场53个，为特殊考生提供暖心保障。

根据我省高考考务工作安排，评卷工作将于6月11日—21日进行，6月25日左右公布高考成绩，6月27日—7月5日填报志愿，7月6日—8月组织高考录取。（具体时间以省教育考试院官方公布为准）

2023年普通高考是党的二十大后的首次高考，也是新冠疫情“乙类乙管”新形势下的首次高考，在东莞市委、市政府的高度重视下，全市各部门、各镇街通力协作、联动护航，各考点认真准备、扎实工作，细化各项工作措施，全面排查各类风险隐患，高考平稳有序，考风考纪良好，考试服务到位，顺利实现了平安高考目标任务。

【资料图】

整体情况：

多措并举护航，安全平稳有序

今年，东莞全市高考考生3.66万人，共设23个常规考点。

十年高考八年雨，但是每年高考都会有一批爱心护梦者来到一线。他们有民警、铁骑、医生、城管、爱心司机、志愿者……他们风里来雨里去，始终守护在校园内外为梦想护航。而在社会上，市民主动减噪禁鸣，让考生静心备考；绿色出行，让考生安心赶考；暖心服务，让考生舒心应考。

高考期间，东莞公安成立三级联勤指挥部，累计出动安保警力3万余人次，针对天气、交通、突发事件等情况多次开展应对演练、提升应急处突能力，对全市23个考点，62个考生驻地学校、酒店全方位进行巡防检查，按照“一考点一服务站”标准，联合多警种全程上岗，安排警力护送考生车队438程次，护送总里程达6658公里，共处理考生求助140件次，快速处置涉考交通事故9宗，确保安全保障到位。

今年，东莞城管制定了护航高考措施二十条，包括“两个便民服务”“三个集中整治”“四个临时暂停”“五个临时调整”“六个坚强保障”。全市7000多名城管人，特别是城管片长和玉兰女子执法服务队员全员出动，努力为全市23个考点的考生营造一个舒适、有序、安静的考试环境，助力实现“平安高考”“暖心高考”。

现场直击：

有鲜花有祝福，是“结束”也是“开始”

“我们很感动，他们是最美护考人。”下午4时30分，翰林实验学校第一批考完回校的考生向以“莞sir”为代表的所有夏日护考人献上花束，校门外，正在等待考生的家长们纷纷鼓掌，以掌声致谢他们。公安民警也暖心地向他们敬礼回应。

东华高级中学（东城校区）考点外，站满了等候的家长，他们有的席地而坐，时刻在手机上关注高考信息，有的手捧鲜花静静等待，有的则和其他家长交流教育经验。

在一批“60后”“70后”家长中间，有一个满头银发的面孔非常显眼。他是92岁的杨得胜。他自豪地对记者说：“身边的都是我家人，我们在等待我们家的孙子，希望给他一个惊喜。”原来，“全家出动”为晚辈加油是杨得胜家的家庭传统，只要有孩子高考，家人都会分别从广州、湛江和东莞万江等地来到学校，穿着统一定制的红色服装为其加油助兴。

“不管你考得怎么样，都要收下妈妈送你的这束花。”欧女士对着刚出考场的儿子说。这几天高考，欧女士每天都会亲自接送孩子上下学，目送他进考场后还会站在门口默默往考点的方向注视。尽管十分关心孩子的学习，但当他走出考场后，欧女士说出的第一句话不是“考得好不好”，而是“希望你开心”。

一旁的肖奶奶则忙着给孙女擦汗，她向记者介绍：“我带着还在读小学的孙女来到考点，除了是为了接高考的外孙回家，还想让小孙女体验体验高考氛围。”小孙女是否感受到了高考氛围，人们不得而知。但走出考场的外孙收到了家人送上的鲜花，还迎来了美好的暑假，他表示很高兴。

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高考后，这些心理调适“锦囊”请收好

高考即将落幕，东莞3.66万名学子为十二年的学习生涯交上了一份满意的“答卷”。在等待放榜的过程中，部分考生会产生焦虑不安的情绪。那么，高考结束后，家长该如何引导孩子面对接下来的生活，调整情绪，度过一个有意义的假期呢？东莞市首批心理健康教育教学能手、长安实验中学专职心理教师彭如心老师为考生及家长支招。

用“具体化”看见情绪

当孩子茶饭不思、坐立难安，对考试结果感到焦虑时，家长不妨采用“具体化”帮助孩子看见情绪。“具体化技术”也叫“澄清技术”，以“何人、何时、何地、有何感觉、有何想法、发生什么事、如何发生”这样的问题，帮助孩子和自己澄清想法和感受。

例如，引导孩子描述事情经过，如询问：你可以和我们说说发生了什么事情吗？再引导孩子学会思考和尝试解决问题，如询问：你是怎么看待这件事情？与此同时，与孩子共同探讨合力解决问题的最佳方法，如询问：有哪些方法可以解决这些问题？最后把决定的权利交给孩子，并让孩子感受到父母的支持和建议，如询问：你觉得采取哪种方法做会更好？你希望需要爸爸妈妈提供什么帮助吗？

合理归因，理性看待

考试成绩出来后，孩子可能面临两种情况，一种是考试成绩理想，一种是成绩不如意。对于这两种结果，此时家长需要引导孩子进行积极归因。

当考试成绩理想时，家长与孩子分析考好的原因：是因为考前做好了充分的复习准备还是因为这学期的学习认真投入等。

当考试成绩不理想时，如果孩子已经非常努力学习，可考试成绩还是不如意，此时家长不应继续引导孩子将失败原因归结为努力，否则会增强其挫败感。对此，家长可引导他们将失败的原因归结到任务难度、身心状态等方面，如：可能是这次考试的题目太难了、可能是刚好没有复习到某些知识点、可能是考试时太焦虑了……这样的归因会让付出努力的孩子面对失败不至于太过自责，有利于维护其自信心，让孩子对将来的成功仍抱有期望。

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