“上好学”是学生、家长最朴素和直接的愿望。

(资料图)

25日清晨，黄石二中高三（6）班学生曹萌被父母叫醒，高考高分的好消息如期而至。

今年像曹萌一样考出好成绩的学生很多，全市高考成绩整体大幅跃升。

成绩背后，凝聚着全市上下、社会各界对教育事业的关心支持，以及每一位教职员工、学生家长的心血、汗水。

近年来，全市教育战线坚定不移贯彻“立德树人”根本任务，以提升质量和促进公平为重点，持续补短板、强弱项、强队伍、促改革、保安全，全面提升教育教学质量，为每一个学生终身发展奠基，办人民满意的教育。

重心下移　全面提高教学质量

为了让每个孩子享受公平而有质量的教育，近两年我市不断加大教育投入：2022年，黄石交出了全年新增学位项目65个，新增学位4万余个的亮眼成绩单。今年以来，开工、在建及续建项目共计34个，总投资约40亿元，纳入市政府“十件实事”新增学位项目16个，又将新增学位1.34万个。

对一座城市而言，优质教育是所有人的期待，也是提升竞争力的关键。

2022年以来，我市教育系统全面加强党的基层组织建设和党员队伍建设，选优配强基层党组织和班子，调整直属高中领导干部40多人，直属学校和单位班子年龄、学历、能力结构大幅优化。建立“领导干部基层联系点”制度，积极推动党建与教育教学业务工作深度融合，党的建设贯穿办学治校、立德树人全过程。

如何提高教育教学质量？市教育局先后印发了《市教育局关于开展“质量在一线、管理进课堂”活动的通知》《关于尊重教育规律，向管理要质量的指导意见》《市教育局关于加强中小学教学精细化管理的意见》，以教育管理科学化、规范化为切入点，在全市各学校中掀起了一股探索与实践学校管理理念之风。同时调整直属高中党政主职年度绩效考核指标体系，突出质量导向，全面压实提升质量责任。学校管理重心下移后极大地推动了全市教学管理水平的整体提升。

在教室的最后排，市教育局领导、市教科院教研员和学校领导跟同学们一样，认真倾听老师讲课，时而埋头作笔记……这样的场景对于湖北师范大学（黄石一中）青年教师吴娟娟和周琴来说，已经习以为常。为讲好每一节课，吴娟娟和周琴都要精心准备和打磨，高效用好每节课每分钟。

过去一年多，我市教育系统积极开展“质量在一线、管理进课堂”活动，要求教育行政机关全体干部、教研员到联系学校调研情况、推门听课。

活动要求：市教育局领导班子成员每月听课（调研）不少于4节（次），其中分管教育教学业务负责人不少于8节（次）；学校主要领导每月听课不少于8节，分管教学校长每月听课不少于16节，其他副校长每月听课不少于12节；市督学、教育局机关科室负责人每月听课（调研）不少于8节（次）；市教科院教研员每月听课不少于16节。

一次推门就是一次促进，也是学习提升的良机。

据介绍，活动每周总结一次，挂点教研员汇总“进课堂”情况，条目式呈现基本情况、存在问题、改进意见等内容。每周碰头会上，市教育局领导班子成员通报上周“进课堂”情况，研究和制定工作措施。

尊师重教　加强教师队伍建设

5月16日上午，在黄石市2023年师德师风教育暨师德报告会上，73岁的中国人寿黄石分公司退休干部丁放云登台讲述了六十年前发生的一碗蛋花汤的故事，这一幕打动了在场县（市、区）教育部门相关负责人、校长老师、家长代表。

在当天的师德报告会上，黄石5位基层一线教师结合自己的教育教学实践，进行了现场分享。大家通过亲切感人、丰富生动的案例，从不同的侧面讲述了教师为师从教、奉献教育一线的心路历程，全面诠释了良好师德师风的内涵。

今年以来，市委、市政府两次专题研究教师工作，把师德建设摆在首要位置。市教育局在各地各校选送的150多本读本、数万个“致敬时光中好老师”案例中，精选部分案例集结成册，向“时光中的好老师”致敬，不断弘扬传承“好老师”精神。与此同时，市教育局全面启动群星计划，覆盖全市300多所中小学校。

教师是教育的第一资源，办好人民满意的教育，说到底还是靠教师。

3月7日至8日，2023年湖北省八市高三3月联合开考，学生们奋笔疾书的同时，45周岁以下的青年教师也“真刀真枪”地参加了考试。这项名为高中教师“赛解题”的创新之举在一年之内已经举办了三次。全市1528名高中教师、教研员，与学生同场竞技，促进教学能力全面提升。

“没想到高中毕业这么多年，我又一次作为考生参加了考试。”黄石二中青年教师李晶深有感触地说，“通过考试，让自己以学生视角看待试题，这很有益处，对今后的教学有着重要导向作用。”

为提升青年教师教学水平，我市常态化开展青年教师教学竞赛、优质课比赛。去年12月，黄石市教师发展中心还与武汉市教师发展与学生服务中心签订武汉都市圈同城化教师发展工作合作协议，建立管理交流机制、师资帮扶机制、资源共享机制，充分发挥武汉市中心城市教育引领、辐射带动作用，推动黄石市培养高素质、专业化、创新型教师队伍。半年来，一批高中老师到武汉都市圈内的名校跟岗学习，将先进的管理模式和教学经验“带回来”。

深化改革　全学段全方位育人

2020年9月，黄石市人民政府和湖北师范大学签订合作协议，拉开了教师教育综合改革的序幕；支持黄石二中依托中国科学院大学的优质教育资源，创办“中国科学院大学拔尖创新实验班”，实行“2＋4”学段改革培养模式；坚持初高中起点监测，建立完善基础教育质量数据库，推进初高中一体化培养……

基础教育改革，既是一场接力赛，也是一场马拉松，需要学前、义务、高中各学段贯通培养，德智体美劳全面培养。

“双减”政策实施一年多来，“减”与“增”成为社会共同关注并热议的高频词，也成为我市教育改革、育人实践的生动注脚。

我市持续推进“三个课堂”建设，通过优化作业设计、提升校本教研质量、丰富课后服务等方式，切实保障课堂40分钟质量。强化各部门共治共管，加强校外培训监管，严查违规培训的“隐形变异”，巩固治理成果。

各级教育主管部门引导各中小学依托“第二课堂”，积极开展各类体育活动，推进高雅艺术进校园、戏曲进校园活动。各地中小学以“体育、艺术、科技”为主线，提供“菜单式”社团活动，开设了中国舞、啦啦操、书法、古筝、围棋、戏曲、茶艺、机器人等50余门校本课程，满足了学生多元发展的需要，实现“一校一品、一校多品”。

在全面育人方面，我市开展“强国复兴有我”等各类教育活动1200余场次，制定黄石市全面加强新时代中小学“劳动、体育、美育”三个实施方案。我市教育系统将创文要求与德育管理有机融合，以大中小学思政课一体化共同体建设、文明校园创建、“新时代好少年”评选等为抓手，促进学生良好行为习惯养成，形成良好的校风学风。

“十四五”期间，我市还将大力实施基础教育质量提升三年行动计划、城镇小区配套幼儿园治理行动、公办幼儿园学位扩充行动，持续推进教育资源布局规划调整、义务教育薄弱环节改善与能力提升计划、改善普通高中办学条件及化解大班额等专项规划，全力推进新改扩建学校项目建设，进一步扩大优质教育资源供给、优化教育资源均衡配置。

风起于青萍之末，浪成于微澜之间，黄石教育系统将深入学习贯彻党的二十大精神，不断构建良好教育生态，办好人民满意的教育。（记者　阮瑞祺　通讯员　陈剑峰）

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