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随着高考成绩的发布，教育部门早已三令五申，不准宣传高考成绩，更不允许宣传高考状元，但你有张良计我有过墙梯，即使是教育部门规定又何妨，我们可以换个方式分享这份喜悦，于是打着擦边球的各类喜报层出不穷，各项禁令如同禁了个“寂寞”。

比如这几天有个上市公司发贺信祝贺董事长的女儿高考得了状元，在网上受到关注，当地教育局就说要进行调查，看看是怎样泄露高考成绩的。再比如，有学校用杨梅丰收，甜度600以上有多少个来公布学校的战果，一所学校开先例，引来无数所学校模仿。还有就是有的省对前50名或前20名进行分数屏蔽，也就是查不到分数，没有分数自然就无法确切知道自己考了多少，却又出现了另外一种情况，那就是谁的分数被屏蔽，谁就是最幸福的，这也成为某些学校的宣传点。凡此种种值得深思。

曾有教育专家表示，严禁炒作“高考状元”，其目的就是瓦解“唯分数论”的价值评价体系，缓解“只有高分才能改变人生”的思维定式，将有助于走出应试教育泥潭。但真能如此吗？

在笔者看来，人们对高考成绩的追逐，对高考状元的羡慕，也是一种积极的正能量，能够激励后来的考生，也能够让考生及家长正确地选择学校。与其现在这样遮遮掩掩，不如大方地放开，公布考生的成绩也不是什么坏事，不能总是干欲盖弥彰的事。

关于炒作分数，第一，在当今时代酒香也怕巷子深，没有高考成绩怎么知道自己的学校的好坏呢，尤其是私立民办学校更是不遗余力地宣传高考成绩，为自己的招生营造声势。第二，现行高考制度，高考分数仍然是十分重要甚至唯一的录取依据，考生必然追求高考成绩，那些在高考考场获得优异成绩者，无疑就是他们的榜样，教育部门禁止炒作“状元”和分数，但却消除不了每个高考考生的“状元”和高分梦想。

说白了，高考成绩、名次、状元就是高考录取制度的直接产物，在不改变高考录取制度的前提下，禁止公布高考成绩、名次，只不过是自欺欺人罢了。与其发文要求不要炒作成绩，不如从更深层次的问题入手，改革教育评价体系，彻底改变分数作为教育评价核心的地位，否则出台再多禁炒令都是枉然。

（吉星）

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